简介:
寓教于乐,寓学于趣;深入浅出,层层剖析,用思维的逻辑力量吸引学生的注意力。
对待学生,要像对待自己的孩子一样,我们所做的一切要向他们负责。
案例:
1.刘俊瑞,就读于棠湖外国语学校初三学生,辅导前学生数学成绩50分,主要问题有:基础知识掌握不牢固,课后自主学习能力差,在计算和过程整理方面存在很大问题.在秋季同步学习过程,反复强化练习基础,争取在A卷多得分.寒假期间,针对最薄弱的板块进行再一次讲解、以及强化练习.中考数学以114分的优异成绩顺利毕业.
2.宗凡禄,就读于嘉祥外国语学校(北城)初二学生,辅导前学生成绩110分,主要问题有:计算粗心、常见几何模型不知道、不知道如何添加几何辅助线,因为每次考试成绩波动很大,所以对学校考试总是没有信心,有点畏惧,同时没有课后整理复习错题的习惯.为了增加孩子信心,在教学过程中,在稳定基础的同时,针对每个版块进行适当拓展,并针对易错题,反复强化练习,掌握出题人的意图.在九上期末考试中,数学成绩143分.
座右铭:
勤能补拙