简介:

寓教于乐，寓学于趣；深入浅出，层层剖析，用思维的逻辑力量吸引学生的注意力。

对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。

案例:

1.刘俊瑞，就读于棠湖外国语学校初三学生，辅导前学生数学成绩50分，主要问题有：基础知识掌握不牢固，课后自主学习能力差，在计算和过程整理方面存在很大问题.在秋季同步学习过程，反复强化练习基础，争取在A卷多得分.寒假期间，针对最薄弱的板块进行再一次讲解、以及强化练习.中考数学以114分的优异成绩顺利毕业.

 2.宗凡禄，就读于嘉祥外国语学校（北城）初二学生，辅导前学生成绩110分，主要问题有：计算粗心、常见几何模型不知道、不知道如何添加几何辅助线，因为每次考试成绩波动很大，所以对学校考试总是没有信心，有点畏惧，同时没有课后整理复习错题的习惯.为了增加孩子信心，在教学过程中，在稳定基础的同时，针对每个版块进行适当拓展，并针对易错题，反复强化练习，掌握出题人的意图.在九上期末考试中，数学成绩143分.

座右铭:

勤能补拙